Choisir une orientation ne devrait pas revenir à cocher une case ou suivre “la voie logique”.
Pour un adolescent, s’engager dans les apprentissages devient beaucoup plus facile lorsqu’il comprend pourquoi il apprend, ce qui l’anime et vers quoi il souhaite avancer.

Il s'agit de permettre aux jeunes de mieux se connaître, d’identifier leurs centres d’intérêt, leurs besoins, leurs valeurs et leurs sources de motivation. Parce qu’un élève qui trouve du sens à ce qu’il fait développe davantage d’engagement, de persévérance et de confiance en lui.

L’objectif n’est pas de demander à un collégien ou lycéen de décider immédiatement de “son futur métier”, mais plutôt de l’aider à construire progressivement une direction qui lui ressemble.

À travers des activités de réflexion, d’échanges et de projection, le jeune explore :

• ce qui le motive réellement ;
• les environnements dans lesquels il s’épanouit ;
• ses forces et ses aspirations ;
• les liens entre ses intérêts et ses parcours possibles.

Cet atelier s’appuit sur les connaissances actuelles en motivation et en neurosciences : lorsqu’un apprentissage est perçu comme utile, cohérent et personnellement significatif, le cerveau s’engage plus durablement.